快捷搜索:

青少年校园篮球教学指南(试行)

  《指南》遵循教育教学规律,篮球运动发展规律和青少年生长发育规律,以《体育与健康课程标准》为基本依据,提出了中小学校园篮球的教学目标、教学内容、教学评价及教学建议,构建较为系统的篮球教学内容体系,对不同水平的教学内容与课时分配提出了建议,并设计了各年级教学内容安排的样例,旨在为篮球传统项目学校、篮球特色学校及其他中小学校开展校园篮球活动提供指导,为广大体育教师设计篮球教学,组织教学活动提供有效帮助和参考。 3、操作性——《指南》面向全国中小学校实际,突出简洁实用的特点,具有一定的弹性空间,体育教师经过一般培训即可独立实施。 《指南》编写遵循人们认识事物的一般规律、教育和体育教学的一般规律、青少年身体生长发育和身体素质发展敏感期的一般规律、体育运动技能形成的一般规律、人体生理机能变化和心理发展的一般规律,以及篮球运动和篮球人才成长的一般规律等。 篮球运动健身功能强,教育价值高、运动趣味浓厚、场地器材简易,深受广大中小学生喜爱,具有广泛而扎实的普及基础,是我国各级各类学校体育教学的基本内容之一。 篮球运动健身功能强,教育价值高、运动趣味浓厚、场地器材简易,深受广大中小学生喜爱,具有广泛而扎实的普及基础,是我国各级各类学校体育教学的基本内容之一。GIF图解跟欧文学过人骚到没朋友让你征服球场。 4、综合性 —— 《指南》强调发挥篮球的综合育人功能,在学习篮球基本技术和基本战术的过程中,不断提高篮球技战术综合水平,注重篮球文化熏陶,培养学生公平竞争,团队协作和规则意识以及顽强的意志品质。 开展校园篮球是增强学生体质、培养运动兴趣,掌握篮球运动基础知识、基本技术、基本战术,进行全面素质教育,提高我国篮球竞技人才数量与质量的重要途径。但目前我国的中小学体育与健康课程只设置宏观的学习目标,缺少具体的教学内容设计,更缺少不同学段之间循序渐进、有机衔接的篮球教学内容体系。为帮助篮球传统项目、篮球特色及其他中小学校的体育教师合理选择篮球教学内容,有效开展篮球教学活动,特制订《青少年校园篮球教学指南》(以下简称《指南》)。 2、普及性 —— 《指南》面向义务教育和高中阶段的全体学生,坚持广泛参与,普及为重。教学目标、教学内容、教学方法和考核评价等充分考虑大多数学生的身体发展特征、技战术基础和可接受性。 1、科学性 —— 《指南》在水平分级、教学目标、教学内容以及质量评价、教学建议等方面,依据人类认识事物、教育教学、青少年身体发展、运动技能形成等一般规律和篮球运动相关理论,力求符合并满足青少年从事篮球活动的需求。

您可能还会对下面的文章感兴趣: